IBOK, E. E. .; ANAM, B. B. .; AKPA, S. U. .; EKON, E. E. .; OBETEN, O. O. .; OGAR, R. O. .; INAH, L. I. .; UNAMBA, C. P. .; OBI, J. J. .; AMOS, P. I. .; EDET, I. B. .; SWEM, T. .; PATRICK, E. O. .; UNIMNA, U. F. .; AMEH, E. D. .; BESSONG, C. D. .; BESSONG, N. O. .; OLENYE, E. S. .; NJOKU, C. .; ODOK, E. A. .; OBETEN, A. W. .; EKENG, E. B. .; ANI, A. U. .; AFIENE, G. A. .; OMINI, U. U. . Effect of Recreational Activities on Mathematics Achievement and Self-Efficacy of Students with Mild Intellectual Disabilities in an Inclusive Classroom in Calabar Metropolis, Cross River State, Nigeria . Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 163–178, 2026. DOI: 10.6000/2292-2598.2026.14.02.6. Disponível em: https://www.lifescienceglobal.com/pms/index.php/jiddt/article/view/11135. Acesso em: 6 jul. 2026.